孫老師課程目標(biāo)設(shè)置明確，課程環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、步步深入，讓學(xué)生的思維一點(diǎn)點(diǎn)被打開(kāi)。同時(shí)，孫老師注重小組合作，落實(shí)小組積分制，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生真正地參與到課堂中。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、踴躍發(fā)言、積極參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體性，將課堂還給學(xué)生，讓課堂“動(dòng)起來(lái)”，效果“好起來(lái)”。

   杜老師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)采用“觀察——猜想——歸納——驗(yàn)證——應(yīng)用”的教學(xué)方法，這一流程體現(xiàn)了知識(shí)發(fā)生、形成和發(fā)展的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)到觀察、猜想、歸納、驗(yàn)證的思想和數(shù)形結(jié)合的思想。整堂課教師思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊、重難點(diǎn)突出。同時(shí)，杜老師在課堂上向?qū)W生展現(xiàn)勾股定理的歷史，特別是通過(guò)介紹我國(guó)古代在勾股定理研究和運(yùn)用方面的成就，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和探索創(chuàng)新的精神。

   王老師本節(jié)課是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，通過(guò)學(xué)生熟悉的場(chǎng)景——電影院作為主題，通過(guò)對(duì)電影院硬件設(shè)施的分析比較，自然引出本單元語(yǔ)法——形容詞和副詞的最高級(jí)。同時(shí)，通過(guò)大量的聽(tīng)力與對(duì)話練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握相關(guān)句型。課堂上，王老師不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，加強(qiáng)多維練習(xí)，適時(shí)點(diǎn)撥方法，實(shí)現(xiàn)了生生互幫、互糾、互享的課堂效果。

   李老師利用“細(xì)胞分裂”的情境導(dǎo)入法，通過(guò)提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，自然導(dǎo)入有理數(shù)的乘方概念，教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)而不失生動(dòng)，巧妙地將學(xué)生吸引到課堂上。李老師落實(shí)課堂“三七七”原則，注重學(xué)生思考、考練結(jié)合，以小組合作、學(xué)優(yōu)幫帶的作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生都參與到課堂中，進(jìn)一步達(dá)到提升課堂質(zhì)量的效果。整堂課，師生配合默契、效果突出。