5月7日，學(xué)校開展了教育質(zhì)量提升研討系列活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)，組織教師深入學(xué)習(xí)文件精神和學(xué)校的具體實(shí)施方案，充分調(diào)動(dòng)教師參加提升教育質(zhì)量大討論活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)教師們從教育人的初心使命、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、時(shí)代要求和教育情懷認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的意義和價(jià)值。學(xué)校校長(zhǎng)趙曉玲參加并主持會(huì)議。

   學(xué)校開展了學(xué)習(xí)、反思活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)和反思，領(lǐng)導(dǎo)成員、教師自醒自覺，樹立危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)工作責(zé)任心，讓教師們明白“時(shí)時(shí)是反思之時(shí)，處處是反思之地”的道理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

   5月9日、10日，各教研組及學(xué)科組分別對(duì)本學(xué)科的教育質(zhì)量提升和教學(xué)工作展開了深入的討論，針對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際情況圍繞11個(gè)議題，其中關(guān)于作業(yè)管理和作業(yè)教研工作，每位教師進(jìn)行自查自糾。同時(shí)，各教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程方案》和2022版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，牢固樹立新課程理念，創(chuàng)新作業(yè)形式，豐富作業(yè)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)作業(yè)育人功能，強(qiáng)化教師隊(duì)伍專業(yè)化提升建設(shè)。

   學(xué)校一貫堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”的教師發(fā)展方針，邀請(qǐng)張雪蓮老師、許勤老師、楊軍軍老師等專家對(duì)學(xué)校的教研工作進(jìn)行悉心指導(dǎo)，對(duì)癥下藥，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)科質(zhì)量提升。

   同時(shí)，學(xué)校開展了“同課異構(gòu)”教師觀摩聽、評(píng)課活動(dòng)，讓老師們?cè)谒季S碰撞中迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化教學(xué)共識(shí)的同時(shí)，發(fā)揮各自教學(xué)優(yōu)勢(shì)，著力打造骨干型、卓越型、教育家型教師隊(duì)伍。

   學(xué)校采用“蹲點(diǎn)帶”形式，中層及以上領(lǐng)導(dǎo)蹲學(xué)科聽課教研，反思教學(xué)中的得與失，提出課堂的改進(jìn)措施，采用“找問題-析原因-拿措施-強(qiáng)落實(shí)-重反思”的閉環(huán)監(jiān)管模式，打造高效課堂，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，有效落實(shí)“雙減”+“雙簡(jiǎn)”的教學(xué)方針。