【教學(xué)目的】：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清任性的害處，努力塑造良好的個(gè)性，從而使學(xué)生成為身心健康的一代人。
【教學(xué)重點(diǎn)】：分組討論任性的害處，使學(xué)生明確正確的做法。
【教學(xué)方法】：以情境塑造（表演、錄相）采用負(fù)告誡和正面誘導(dǎo)相結(jié)合的方法。
【教學(xué)過(guò)程】：
課前準(zhǔn)備：
    1視頻、幻燈片
    2挑選一名女生扮演劇中任性的小女孩麗麗，一名女生扮演媽媽?zhuān)�一名男生�?fù)責(zé)旁白。
一、導(dǎo)言
    個(gè)性?xún)A向性是由需要、動(dòng)機(jī)、興趣等構(gòu)成的，正確的需要?jiǎng)訖C(jī)、興趣、無(wú)疑對(duì)我們的成長(zhǎng)是有利的，但生活中也有一些錯(cuò)誤的傾向，需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)中加以摒棄和克服，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《克服任性》。相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠認(rèn)清任性的害處，養(yǎng)成優(yōu)良的個(gè)性，從而使我們成為一個(gè)身心俱健的一代人。
二、新授
1．表演：《任性的小女孩》
   旁白：這是一個(gè)星期日的上午，媽媽和女兒麗麗正在屋里交談。
   媽媽?zhuān)蝴慃�，你的功課做完了嗎？
   麗麗：（自豪地）早就做完了。媽媽?zhuān)�你帶我到姥姥家玩好嗎�?br />    媽媽?zhuān)海ㄉ鷼獾兀┠氵@孩子怎么這么任性，媽媽不是說(shuō)下午去嗎？
   麗麗：（執(zhí)拗地）不行，就是不行！（麗麗越哭越厲害），后來(lái)索性坐到了地上。
   旁白：瞧，這位小女孩多任性呀！大家可千萬(wàn)別學(xué)她那樣。
三、看了同學(xué)們的表演，你認(rèn)為麗麗這是一種什么行為？（任性的行為）
下面請(qǐng)同學(xué)們討論：
    1．麗麗任性好不好？
    2．麗麗如果不任性的話，應(yīng)該怎么辦？（指幾名同學(xué)回答）
    3．劇中的小婦孩非常任性，很不好；那么錄相中的小男孩他做的對(duì)嗎？請(qǐng)你當(dāng)他 的心理醫(yī)生，給他做一下心理診斷。
    4．出示視頻：（內(nèi)容大致是這樣的：一位八九歲的男孩，跟媽媽到百貨大樓買(mǎi)文具，路過(guò)玩具柜臺(tái)，他看中了一支玩具手槍?zhuān)�非叫媽媽買(mǎi)，可媽媽一看，兜里的錢(qián)不夠了，媽媽說(shuō)：下次一定買(mǎi)，可小男孩哭著，喊著，扯著媽媽的衣角鬧著，引來(lái)了許多“觀眾”。）
    5．指名回答老師剛才提出的問(wèn)題。
           劇中的小女孩和錄相中的小男孩是這樣任性，在日常生活中，你有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似他們的行為呢？如果有，你打算今后怎樣做？（指名談?wù)劊?br />     6．下面請(qǐng)你判斷這些觀點(diǎn)是否正確，并說(shuō)明理由（幻燈片出示）
    （1）任性長(zhǎng)期發(fā)展下去，就會(huì)使我們產(chǎn)生心理疾病。（  ）
    （2）媽媽不讓明明上學(xué)，明明非得要念書(shū)，這是任性。（  ）
    （3）對(duì)于合理的要求，我們要堅(jiān)持，這不是任性。（  ）
    同學(xué)們判斷的很好，同時(shí)，你們也認(rèn)清了任性的害處，下面請(qǐng)大家討論：
    怎樣才能克服任性的缺點(diǎn)，使自己成為一名天真、活潑、身心健康的孩子？
    （請(qǐng)同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)）
四、小結(jié)：
    同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了任性是一種不好的個(gè)性品質(zhì)，任性的孩子往往缺乏禮貌，不尊重家長(zhǎng)，自己撒嬌，自我中心，隨意放縱，缺少克制力。如果不注意改掉任性的毛病，將來(lái)就有可能在集體中到處碰壁，成為不受歡迎的人。當(dāng)然，如果改掉了任性的毛病，家長(zhǎng)、老師和同學(xué)都會(huì)很高興的。